财商是一个人判断金钱的敏锐性，以及对怎样才能形成财富的了解。它被越来越多的人认为是实现成功人生的关键。财商和智商、情商一起被教育学家们列入了青少年的“三商”教育，我们特别为家长归纳出了青少年财商教育的“三步曲”。
　
　　先说一个看似与财商离得很远的话题。在过去的2005年里，有一个新的词汇越来越震撼家长们的心，那就是“啃老族”。“啃老族”的出现固然与社会的就业压力有着很大的关系，但是记者却发现有不少经济上完全可以自给自足的年轻人也在其列。

　　1982年出生的刘峰大学毕业后进入了一家民营企业工作，每个月的月薪为2500元，吃住全部由父母负责，但每个月还向父母伸手要上千元的零花钱来还信用卡的欠账。刘峰对此振振有辞，“现在人们都是以‘装’取人，一般品牌的衣服穿出去会被人瞧不起，买名牌衣服花销总是大一点的。”除了置装，他每月还要花上近千元用于请客、泡吧、娱乐活动。对于未来自己和父母的生活，刘峰的态度是：“还年轻，想那么多干嘛？”而刘峰的父母也只得听之任之。

　　人们也许会责怪刘峰这样的年轻人花费奢侈，没有限度，不体恤父母的艰辛，但是却很少有人想到“啃老族”的出现与我们教育中财商教育的缺失有着很大的关系。

　　如何把子女培养成才，让他们从一棵孱弱的小树苗成长为参天大树，一直是家长们最关心的问题。这些年来，随着社会的发展，家长们发现以往单纯注重智商教育的模式，局限性已经凸显出来，于是情商这个一度非常流行的词汇也纳入了青少年教育的重要内容。而作为个人理财媒体，我们想要提出的是，子女的财商教育也当和智商、情商一样，在青少年的成长过程中一以贯之。为此，我们特别归纳出了青少年财商教育的“三步曲”。

　　初级阶段——让孩子“掌钱”

　　很多家长担心孩子乱花钱，会“剥夺”孩子们掌控钱的机会。比如要买什么东西，统统向父母伸手要，马上就要过年了，孩子们得到的压岁钱，家长们也会说：“压岁钱由父母来帮你保管”，全数地将压岁钱收回去。这样做的弊端是，孩子们就会因此养成要花钱就伸手，一有钱就赶快花光的习惯，而缺乏对消费的规划意识。

　　所以，在生活中，父母们应当给子女一些实际锻炼的机会，以周或是半个月为单位，一次性给孩子们一定额度的零花钱，让他们自己来掌控这笔钱的花销。孩子们在这样的锻炼中，就会逐渐地意识到规划的重要性。当然，由于年龄的问题，孩子们一开始的时候可能还不具备这种能力，家长应当适时地进行监督。譬如小一点的孩子，就要求他们每天定时地向父母汇报今天的零花钱是怎么用的，并且帮助他们记在小本子上，计算一下每一项的支出和总额各是多少，这个星期还剩余多少钱。而三年级以上的学生，已经具备了简单记账的能力，家长们可以预先设计好账本的格式，让他们自己来计算支出和结余。

　　不仅是平时的零花钱，在逛商店的时候，家长们也可以给孩子一个固定的额度，让他在这个额度内自由选择喜爱的东西。因为有了限额，这时孩子肯定不会乱花一气，而是要综合衡量，优中选优。

　　这样做的一个好处是，让孩子们从小就培养起量入为出的理财意识，在进行消费的同时，会考虑到自己未来的花销和长期的规划。好习惯一旦养成，终身受益，日后离开父母到异地求学，或是有了自己可以支配的收入，就不会出现刘峰这样的消费无节制，到头来只能“啃老”的情况了。

　　中级阶段——教孩子“挣钱”

　　都说开源节流，节流重要，开源的意义更大。让孩子从劳动获取收入的过程中，亲身体验到工作的艰辛、财富来之不易，在工作中还能体味到回报与付出成比例这样看上去简单的道理，嚼得草根则百事可做，小时候的这项功课，将会给他们的一生带来巨大的精神和物质财富。