如果你不教会他们什么是责任和规划，那么，你就不可能教会孩子对金钱或财富负责。

　　不管孩子正在呀呀学语，或是已在幼儿园开始认字，或是已满12岁正步入中学，搞不好将来某天你会大吃一惊——这个臭小子刚满16岁，就居然开始对你辛苦买回的私家车嗤之以鼻，“不好看！太老土了!”他说;几年之后他离家到大学去，却一下就把你信用卡里的钱刷个精光，害得你当月交不了住房按揭;大学毕业的时候，这个你曾经认为自立生活能力强的臭小子，却要搬回父母的家来住。“既然能享用父母家冰箱里的免费食品，干嘛我还要过那种自己到市场去采购的辛苦生活呢？”他大言不惭地对你说。

　　我们的孩子将来不会如此吧？我们常常想。但是目前一个事实十分清楚:很多父母给予孩子太多，帮他们做得太多，这种溺爱破坏了他们将来的一种机会——成长为拥有责任感和财富自由的成人。

　　父母都想孩子快乐，但如今被消费信息包裹的孩子，想要的越来越多且越来越明确。据美国的调查，他们的孩子长大到21岁，已平均接受了(看见或听见)多至230万个有印象的商品消费广告。耐克、可口可乐等厂商，每年每月都要雇用大量行销创意高手，然后动用最先进的行销技术，在户外、杂志、电影、电视等媒介发布能引起孩子们共鸣的铺天盖地的广告。

　　“如果允许我们的孩子把注意力集中于消费，将损害他们的精神甚至生理健康。”一位经济学家对此评论。他在对300个小学5、6年级生的调查研究中发现，那些不能从电子游戏、电视、网络里面等摆脱出来的孩子，完不成家庭作业，也没时间户外玩耍，将来更有可能出现抑郁、厌世、头疼、胃痛等。而当这些孩子成人后，他们的问题还将升级。

　　而更重要的研究数据显示:如果得不到正确的观念及方法指导，那些对金钱、物质积累更感兴趣的十几岁孩子，将来会比同龄人更热衷于抽烟、饮酒、吸大麻或乱性。一位治疗专家调查了1200个成人，发现在孩提时代得到过度放纵的，71%长大成人后都总是感觉到不满足。

　　那你怎么保证自己的孩子长大成人后，能正确理解每一元钱的价值，并努力工作、爱护信用，且不会被狡诈或草率的商业鼓动所迷惑呢？

　　融合这方面的无数研究，以及结合现实生活中很多孩子成长及父母教育的实践行为，我们总结了培育“中国富儿子”的7步。

　　这7步都遵守一个简单的事实:如果你不教会他们什么是责任和规划，那么，你就不可能教会孩子对金钱或财富负责。

　　另外请记住，即使你的孩子现已是初中生或高中生，你刚看了我们的文章准备着手这方面的教育，但也不要跳过前面的步骤。因为孩子下一步的进步，是以理解前面的基本知识为前提的。

　　第一招 教会孩子做好选择

　　做选择是生活的一部分。比如你不能同时开着一辆微型小车和一辆豪华大轿车，同时用着一台笔记本电脑和一台台式电脑。而在孩子1岁半到2岁这段期间，就能教会他们人生不可能同时拥有一切。

　　你可以开始给出2个选择，比如问孩子:“想要红外套或绿外套？想吃肯得鸡或中国餐？”但是你要很快把他们引向3个、4个选择。“如果你一直只给2个选择，孩子就只能学会应对2个选择。”专家解释。而孩子到4岁时， 他们应该能处理5至6个选择了。

　　聪明的父母还提醒我们，永远不要提出你将不愿或不能遵守的选择。

　　另外你还必须教会孩子们理解一个关键的道理:人生中的正确选择不止一个，总可能有比现在更好的选择;但一旦在多个选择中已做出了一个决定，他们就必须遵守和坚持。

　　因此如果你的儿子选择了要巧克力味的糖果，后来后悔和伤心了，希望你给他买牛奶味的糖果，这个时候，你千万不要心软而放纵他，给他又买牛奶味的糖果。

　　第二招 对孩子设置合理的限制

　　哈佛大学的一位心理学教授，调查了1100位父母和700个十几岁的孩子。研究结果显示，那些从小被设置了合理限制的孩子(比如不能诅咒别人，不能玩暴力电子游戏等)，比那些从小没有被这样限制的孩子，他们长大后更能摆脱吸毒、绝望等。

　　对孩子的健康成长来说，这种合理限制的重要性，超过了家庭经济水平以及你给孩子零用钱的多少。

　　设置这种合理限制的要点，是要从一次设置一个限制做起。比如如果你的小孩不自己取洗脸毛巾，你就可以告诉他:“我为你每取一次，你的零用钱会被扣一元。”每次你都要使事情得到控制，并要继续不断地坚持。当然孩子们对不同东西有不同的反应。对一些孩子，扣他的零用钱能起作用;但对另一些孩子，限制他看电视或玩电子游戏则更有效。

　　在家外面，你也要尽力控制他们的生长环境，比如不要允许孩子到某些所谓“孩子俱乐部”去玩，他们在那儿可能整个下午都是盯着电视看。

　　而孩子上中学以后，就有了叛逆性格，并开始与同学拉帮结派，注重同伴的看法与压力。这个时候，你就需要与孩子社交圈里的其他孩子父母合谋，共同来设定一些对孩子的限制。

　　但如果你儿子的好朋友的父母，认为让孩子看些暴力或不良光谍并没什么，那你就只好独自挺身而出，坚决充当孩子眼里的“独裁暴君”了！

　　第三招 给好、用好孩子的零用钱

　　仅仅依靠设置限制来管理和培养孩子是困难的，尤其对那些心太软或不拘小节的父母更是如此。比如全家外出刚吃完饭，你的孩子又提出想去买玩具或糖果。这时，如果你只是简单地拒绝孩子，会引来他今后不断地抱怨你。

　　这种情况下最好的应对办法，就是让孩子用他自己的零用钱积蓄去实现自己的愿望。一旦你的孩子开始有了他们自己的零用钱积蓄，你就可以这样对他说:“我已为你买了一张DVD，现在你想法变了要另一张，我不会为此买单。但你可以自己掏钱去买。”

　　比如在广州开公司的苏珊，正是这样做的——经过列表运算后，她决定给12岁的女儿每月200元零用钱，100元用于买服饰品，100元用于买美容品。“听起来每月给女儿200元自行使用的零用钱好像多了，但从钱的实际用途来看、从长远来看我却真划算！”她说。

　　另外关于孩子的零用钱，你还得遵守以下两条规则。首先，你要清楚它是孩子自己的。如果他愿意把自己积蓄的部分零用钱捐赠于慈善活动，你当然赞同;但如果他是想用来买你认为是商店里最丑的一件衬衫，你也得同意。 其次，别把给孩子的固定零用钱与家务活绑在一起。与家务活绑在一起，你的孩子就觉得他可以不要零用钱、不做家务活。这样你就陷入难堪境地，又不得不用“强权手法”或“诉诸武力”，而你的孩子此后会一直抱怨你不守守信用。

　　有一位母亲，有一个现已8岁的儿子。在儿子的学前阶段，她就把给儿子的零用钱与他是否自己穿衣、整理玩具等联系起来，然后儿子大一些的时候又与让他摆饭桌和洗碗等联系起来。以前这种教育好像一直都管用，但近来这位母亲开始烦恼了——因儿子的活干得不令人满意，她扣了他的零用钱。结果儿子现在学会了讨价还价:“如果我这周家务活做得好些了，你是不是给我这周的‘全工资’，并且要加上上星期被扣的？”

　　所以请记住，你给孩子钱的目的，是因为你想要他们学习如何管理金钱。

　　第四招　　帮助孩子学会等待

　　你还要教会孩子:通过等待而得到的东西，比只靠不断要求而得来的，感觉更好。

　　上海的母亲文丽，就是这样做的。儿子小军1年前就提出想买一台笔记本电脑。但一台笔记本电脑太昂贵了，于是文丽就给儿子提供了这样一个方案:每周多给儿子100元钱作为准备买笔记本电脑的“专项补贴”让他存起来，儿子再通过累积生日、节日等得到的钱，以及做额外家务赚来的钱，来实现自己买一台笔记本电脑的愿望。

　　结果1年以后，儿子终于达到了目标，欣喜异常！

　　文丽说:“让我们的孩子通过耐心的等待和自己的努力，而买到了想要的东西，他就会真正珍视，他学会了要细致打理自己辛苦赚来的‘财产’。通过此事，他还学会了货比三家，而不是冲动购买。”

　　比如问他:“如果你从每周的零用钱中存2元，8个星期就可以买到那张游戏卡了;如果你从每周的零用钱中存4元，4周就可买到了。你选择哪种计划呢？”

　　第五招　　鼓励孩子尽早涉足职业工作

　　当你的孩子开始谈论将来他们如何赚钱时，这一规则最有意义。

　　天津的王明与张艳夫妇，就是这样教育孩子的——有意识地让孩子尽早涉足职业工作。他们的女儿王怡现已16岁，正在读高中。而平时，夫妇俩对于要请外人来干的活，如洗车、打扫房间、修理花木器厂等，他们就请女儿来干，并像请工人一样照样付给她钱。

　　上个暑假，女儿渴望买一些昂贵的东西，干家务所获取的工资已不能满足需要，于是父母介绍女儿到附近的一所网球场去做服务员。之后女儿为增加收入，又自己找了一种工作，在一个店里卖她喜欢的时尚服装。“这一年除了书学费及生活费外，女儿从没有因为要买什么东西向我们张口要过钱。”父母骄傲地说。

　　在不妨碍学业的范围内，高中或大学时的工作经历对以后的人生十分有用，他们比那些没有此类经历的人更能理解金钱与财富，更能实现人生的财富目标。根据2003年美国的一项调查，在美国前500名首富中，在高中时期有过工作经历的占到了75%。

　　但如果鼓励孩子从做家务活开始涉足工作，要记住一条重要法则:付给孩子的工资，要严格按照市场现实。专家提醒:“有些父母因孩子做了一点小的家务就付出很多钱，结果当孩子真正离家工作时，就期待得到同样甚至更高的工钱。”

　　第六招 教会孩子认识物品与金钱的价值

　　一旦孩子3、4岁开始会扳手指数多少，他们就可以开始学习“钱的交易”——价值交换。

　　当然要教会孩子评估物品或金钱的价值是抽象的，是艰难的。我们常常可以看见一些幼儿园的小妹妹，只有1元钱在她的小钱包里，但当听到父母抱怨说不能支付当月按揭时，这个孩子就会指指钱包大声说:“妈妈， 我来付！”

　　较小的孩子能认清一毛、二毛甚至一元的硬币，但是他们不理解:必须累积多少枚这些硬币才能买下一辆汽车。

　　对此专家建议用一种小技巧帮助孩子理解“什么是价值”: 当他们急想要一个玩具时，问他们这个玩具对他们有多重要，并要求他们用1-5的数字来说明。所有的小孩在第一次面对这个问题时，将不加思考地回答“5”。然后在玩具买回来孩子玩了一个星期已没有新鲜感时，再问孩子同样的问题，孩子将有另一个答案。这时，你可提醒孩子当初的回答。而下次孩子再想要一个玩具你又问同样问题时，他可能要开始动脑筋思考了。

　　所以与其一开始就告诉孩子他想要的那个玩具不值那个价格，还不如帮助他开发思考能力，学会自己做价值判断。

　　而在孩子11、12岁时，其数学能力使他们开始理解如3千、5万等的大数目了。这时，你就可开始教他们一些复杂的价值计算。

　　比如郭东的女儿要上小学五年级了，于是郭东与女儿一起对开学所需购买的物品列表，并暂时给每一种物品50元的预算。然后他们一起离家去大超市。“结果女儿在采购每件物品时，都津津有味地停下来坐在地板上，拿起小本子开始做算术题。”郭东笑着说，“并且孩子还学会了一些东西如同样的笔记本，10元钱在一些市场只能买一本但在某些市场却可买到3本。”

　　第七招 培养孩子，行动重于言谈

　　对孩子进行财商教育，身为父母者必须要自身坚定，始终如一，决不能矫情伪善。

　　这意味着当开始给孩子固定零用钱时，你必须一直准时、完整、守信。一位专家告诉我们:“我不知听过多少孩子告诉过我‘我的父母欠我234元， 可是我从来就没看到过那些钱’。而结果就是，现在我们经常看到一些20岁左右的年青人，对自己不及时归还银行借贷或信用卡中欠款的行为毫不知耻。”

　　这也意味着，如果你告诉过孩子应该在晚上11点前回家，或告诉过孩子要卖新电脑他自己必须存足一半费用，那么你就必须坚决地坚持到底。

　　这同时意味着，如果你要求孩子把一部分零用钱定期存起来或定期作慈善捐赠，那他就应该看见你也是这样以身作则地存钱或捐赠的。

　　这还意味着，你必须牢记身为父母、养育孩子的责任和角色。你不能总想当好好先生，必须自己有成熟的想法和行为。

　　今天的父母似乎有一种习惯，总想尝试通过谈话或语言，使孩子放弃他们要求的。我们总在想如果摆出了足够多的理由，孩子就会主动对我们说：“真的，那张DVD我不要了，我能看出它标价太高、肯定不好看。” 放弃这种不真实的想法吧，否则你的孩子将来会质问你:“你是什么样的父母？”

　　所以当你不想给他买另一张DVD时，你应该深吸一口气然后坚定地告诉他:“DVD你已有相当多了。但是如果你的确喜欢再买一张，当你存够钱时，我将很高兴带你来买。”