刘邦“自布衣提三尺剑取天下”他经常考虑和着力解决的便是如何吸纳使用天下人才；在“愤发蜀汉，还定三秦，诛籍帝业”夺取政权的实践中，他更深深体会到，人才是成败的关键，同样，他从秦王朝“忠臣不敢谏，智士不敢谋”而导致政权丧失的教训中，更清醒地认识到，要巩固政权同样离不开人才。可以说，刘邦的成功史就是广纳人才、量才而用的最好佐证。以史为鉴，对今天的领导者仍可带来诸多启示。

    事例一：刘邦在启用陈平时，手下群臣罗列了“囚大罪状”：徒有堂堂外表而无实学此其一；“居家盗嫂”品质不好此其二；“事魏不容，归楚不忠”政治上不可靠此其二“受诸将金”贪污受贿此其四。刘邦经过调查，查明了原委，力排众议，“委陈平以护军中尉”。

    【启示】其根本是识才和护才的问题。面对扑面而来的知识经济、信息经济浪潮，如何着眼企业的生存发展，透过现象鉴别人才与庸才，便成为衡量领导者自身能力的一项重要标志。作为领导者，应该站在时代的前列，独具识才之眼。特别是对那些才能尚未完全显现，却具有很大潜力的人，要刀争做到知人、知面、知心，全面了解，区分清是主观问题还是客观原因，防止以偏概全、以貌取人或人云亦云。识才的关键，就是改变传统的“伯乐相马”半封闭式做法，在工作中创造平等竞争的舞台，让马走上赛场，在比赛中“识马”、“相马”。对发现的人才，要有护才之胆。“金无足赤，人无完人”。同样，处于现实生活中的人才，也或多或少存在于其长处相伴生的短处。要敢于和善于同一切轻才、忌才、抑才的行为作斗争，做到不因权势所迫而屈从，不因情面所惑而让步，敢于碰硬，敢于阐述和坚持自己的意见。

    事例二：在楚汉分争相持不下的紧要关头，作为拥兵自重的齐王韩信，深知自己的份量，用删通的话说，“为汉则汉胜，与楚则楚胜”，也可自立为王，三分天下。但韩信深念刘邦平时“载我以其车，衣我以其衣.食我以其食”的厚待之恩，虽删通再三劝说，终不忍背汉。

    【启示】其实质是留才和爱才的问题。人才流失，可以说是现在企业、行业领导最为头痛的事情之一。如何处理好领导者与人才间的博弈，作为领导者而言，就是做好留人留心的工作。要工作中，应当“以利为基，以义导利”，注重软、硬两方面的约束。从硬的方面讲就是以法律人，注重建立健全必要的制度，一是从企业内部来讲，要完善用工制度，明确责任，一旦出现问题，绝不姑息。二是从企业间来说，要形成良性互动、达成共识，对那些见利忘义、不讲职业道德的，哪怕水平再高、能力再强，都要拒之千里。从软的方面讲就是以利励人，注重结合本单位的实际，建立一套系统、完善、科学的人才发展体系和公正、公平的人才竞争激励机制，使他们随时随地能看到体会到自己职位与责任的变迁与提高，感受到自己的付出与回报(包括物质与精神)成正比，时时有压力，处处有动力。在得人心、暖人心、稳人心中，激发人的潜能，创造既有利于企业单位发展壮大，又有益于人才自身提高进步的良好环境。

    事例三：刘邦平定天下后，曾深有感触地对群臣说：“吾所以得天下者何?夫运筹帕喔之中，决胜千里之外，吾不如子房；镇国家，抚百姓，给馈养，不绝粮道，吾不如萧何；连百万之军，战必胜，攻必取，吾不如韩信。此三人者，皆人杰也，吾能用之，此吾所以得天下。项羽有范增而不能用，此其所以为我擒也”。

    【启示】说到底就是聚才和用才的问题。个人在历史上发挥巨大作用是不容质疑的，但个人力量再大，也只有在群体智慧得到充分调动和发挥的前提下，其作用才是无限的。这就使每一位领导面临一个聚才和用才的问题。作为领导者，第一要有容才之量、容人之质。能否有效地聚集人才，特别是在对待才能高过己者上，既反映出领导者领导水平和驾驭人才的能力，又是一把检验领导者胸怀度量的尺子。第二要有用才之术、用才之能。“善用人者能成事，能成事者必用人”。从实践来看，要适用其才，“骏马能历险，耕田不如牛”，必须扬长避短；要适用其时，讲究时效，克服滞后现象；要适用其位，防止以短就长；要用而不疑，为人才创造良好的环境，保持最佳状态。使所有人员充分认识并体会到，只有依靠集体才能使自身的长处得以淋漓尽致的发挥；一个集体也只有依靠个人作用的发挥，才能唤发和显示出强大的力量，从而达到“双赢”。

    事例四：刘邦建汉衣锦还乡时，在酒宴上击筑自唱《大风歌》：“大风起兮云飞扬，威加海内兮归故乡，安得猛士兵兮守四方”，以致慷慨伤怀，流下了眼泪。

    【启示】实际上是盼才和求才的问题。“为政之要，惟在得人”。在当今市场经济条件下，企业间的竞争说到底就是人才的竞争，这已成为大家的共识。人才作为科技这第一生产力的有效载体和驾驭者，他们身上的能量一旦释放出来，其创造的价值是难以估量的。作为领导者，能否通过积聚人才、以人才优势壮大企业实力也就成为衡量领导能力的一个重要方面。其一，要树立开放的人才观，打破空间界限，把眼光从自己周围的小圈子中放大拉长，防止和克服“地域观念”和“近亲繁殖”；打破时间(年龄)界限，善于用发展的眼光看人，防止和克服“嘴上没毛，办事不牢”的老观念。其二，要树立动态的人才观，人才绝非生而是之，尤其在当今信息、知识飞速发展的时代，新情况新课题不断涌现，知识的更新特别快，要随时为人才提供进修深造的机会，以使知识更新换代，使人才不褪色的层出不穷。只有千方百计地向广处、深处、隐处、无声处求才，才能盼才有望、求才有果。