中国从前的学徒制，讲究的是极为严格的“传内部传外、传男不传女”的行规陋习，而且只有师父辞退徒弟的可能，却从无徒弟辞退师父的先例，这就是讲，主导权在师父的手中。要想学到师父的手艺，那真是“试玉要烧七日满，辩才需待三年期”。而三年之后，徒弟能学到师父的80％的手艺就已经是很不错的了，因为几乎每个师父都受这样的思想影响：教会了徒弟，便饿死了师父。这样一代一代下来，结果便是如下：1×（0.8）n ，到最后，很多民族的精粹，也都流于失传，从而绝迹江湖，这对于文化的传播，无疑是一个巨大的损失。

    前不久市场上一本书卖的很是火爆，叫做《学习型组织》，里边一个核心的概念就是倡导创建一种学习型氛围。这里姑且不论其目的，只是从激励的角度来探讨一下。对于21世纪的企业来说，随着市场竞争的日益激烈，人们意识到越来越重要的问题就是如何识人、选人、用人、育人以及留人，我以为，在这五个环节之中，留人乃是关键之所在。工资、奖金等物质奖励，是每个公司不可或缺的，然而，这只能保证员工心理上没有不满意，却不能使得自动自发的去积极工作，从而提高工作效率。这就需要倡导一种氛围的形成，也就是将被动鞭策去做化为主动积极去做，关键的地方还是在于让员工觉得在这里（指的是你的组织）有发展的空间，所以学习才显得如此的重要。